Rất nhanh, mấy học sinh khóa dưới xung quanh cũng túm tụm lại, vừa mở miệng nói chuyện là Lai Ân biết ngay chuyện gì xảy ra. Mặc dù Castobruxo tự xưng là trường dạy song ngữ, nhưng vì tiếng Anh chỉ là ngôn ngữ thứ hai, các giáo sư để đạt hiệu quả giảng dạy tốt nhất vẫn dùng tiếng Tây Ban Nha phổ biến tại địa phương để lên lớp.

Điều này dẫn đến việc những học sinh khóa trên ưu tú vì mục đích giao lưu quốc tế nên đã nghiêm túc học tiếng Anh để có thể trò chuyện, còn học sinh khóa dưới thì không làm được. Đây cũng là lý do tại sao vừa nãy trông họ lại có vẻ "cao lãnh" như vậy; không nghe hiểu người ta nói gì, lại còn bị các giáo sư dặn dò không được làm mất mặt, nên họ đành phải ngồi nghiêm chỉnh, tự nhiên trông có vẻ rất lạnh lùng.

Bây giờ khi phát hiện ra Lai Ân, một người đồng trang lứa thông thạo tiếng Tây Ban Nha, họ lập tức vây quanh, tranh nhau nói. Xem ra quãng thời gian nghe "thiên thư" vừa rồi khá là đau khổ đối với mọi người.

Lúc này, họ hoàn toàn không còn vẻ cao lãnh ban nãy nữa, lập tức bộc lộ bản tính nhiệt tình của người dân Mỹ Latinh. Rất nhanh, những học sinh năm hai, năm ba của Hogwarts đang chán nản cũng bị thu hút tới.

Vừa hay bên phía Castobruxo cũng có một nữ sinh bản địa năm ba nói tiếng Anh rất tốt, dưới sự giúp đỡ của hai phiên dịch viên, học sinh khóa dưới của hai trường cuối cùng cũng có thể bắt đầu cuộc trò chuyện của riêng mình.

Vì là đại diện học sinh được tuyển chọn nên trình độ tổng thể khá tốt, chẳng mấy chốc mọi người bắt đầu trao đổi học thuật. Do học sinh khóa dưới nhìn chung còn thiếu sót nhiều về lý thuyết, mọi người đơn giản là rút đũa phép ra dùng thao tác thực tế để giải thích vấn đề.

Trong quá trình giao lưu, họ biết được rằng mặc dù học sinh Castobruxo chịu ảnh hưởng từ châu Âu nên cũng sử dụng đũa phép, nhưng ngoài đũa phép ra, họ còn giỏi sử dụng các loại đạo cụ thi pháp liên quan đến sinh vật huyền bí. Ví dụ như trong lúc trình diễn, họ cầm lá cây với màu sắc khác nhau bằng tay trái để thay đổi chất liệu và màu sắc của chiếc cốc trước mặt, mà không cần phải xây dựng mô hình ma lực trong đầu một cách tỉ mỉ như Lai Ân và những người khác.

Chỉ là họ cũng thừa nhận rằng thi pháp kiểu này rất rườm rà. Ví dụ như lá cây chỉ có thể biến hình cho những thứ như gỗ hay giấy, còn nếu là cốc kim loại thì cần các loại đá khác nhau làm đạo cụ. Tóm lại, loại ma thuật này dễ làm quen hơn, nhưng về tính phổ biến thì không bằng ma thuật của Âu Mỹ.

"Được rồi, bây giờ hãy xây dựng ma thuật của bạn trong đầu theo các điểm nút ma lực này, sau khi xây dựng xong thì đọc chú ngữ để điều động ma lực là được." Lai Ân vừa nói vừa dùng đũa phép vẽ sơ đồ minh họa trên không trung.

"Ha, mình làm được rồi!" Cậu nam sinh năm ba cao gầy tên Đại Vệ reo lên sau khi biến thành công chiếc cốc gỗ trước mặt thành cốc thiếc. "Như vậy lần tới đi bắt chim sẽ không bị các giáo sư phát hiện vì mang theo dây gai nữa."

Nói xong, Đại Vệ đột nhiên nhận ra mình đang giao lưu với học sinh nước ngoài, thế là cậu ngượng ngùng cười với Lai Ân, còn Lai Ân cũng bất đắc dĩ mỉm cười đáp lại. Cậu cảm thấy bầu không khí của ngôi trường này thực sự rất hợp với anh em nhà Weasley, tiếc là lần này họ không tới, thật sự có chút đáng tiếc.

Sau đó, dưới sự chỉ dẫn của Đại Vệ, Lai Ân cũng học kỹ thuật thi pháp nhờ vào các vật phẩm khác này. Việc này cũng không hề đơn giản, ít nhất là đối với các phù thủy Anh vốn chỉ quen dùng đũa phép, việc phải phân tâm làm hai việc cùng lúc quả thực khá khó khăn.

Lai Ân nhìn thấy Hách Mẫn bên cạnh từ nãy đến giờ cứ bị một nữ sinh da màu dạy cách dùng vật phẩm khác để thi pháp, đáng tiếc là mỗi lần thi pháp, cô bé đều vô thức bỏ qua vật cầm trên tay trái. Đây là vì thói quen hình thành trong thời gian dài nên muốn thay đổi không hề đơn giản.

Tuy nhiên, sau khi thử nghiệm hai ba lần, Lai Ân đã thành công dùng lá cây thay đổi chất liệu và hoa văn của chiếc cốc gỗ trước mặt. Điều này khiến Đại Vệ vô cùng kinh ngạc, liên tục khen ngợi khả năng lĩnh hội của Lai Ân rất tốt.

Thế nhưng Lai Ân không cho rằng đây là vì mình thiên tài, mà là vì cách thi pháp này rất giống với việc sử dụng nguyên liệu trong ma thuật Viking, chỉ là đổi vật tiêu hao thành đạo cụ hỗ trợ thi pháp. Vì vậy, sau khi nắm vững điểm mấu chốt là "phân tâm làm hai việc", Lai Ân chỉ thử một hai lần là đã học được ma thuật này.

Thời gian một buổi sáng trôi qua rất nhanh. Khi ăn trưa xong và quay về ký túc xá nghỉ trưa (vì Brazil nằm ở vùng nhiệt đới, ở đây nghỉ trưa từ 12 giờ đến 3 giờ chiều để tránh lúc nóng nhất, nhưng giờ kết thúc khóa học buổi tối sẽ muộn hơn một tiếng), Lai Ân phát hiện tất cả mọi người đều có tâm trạng sa sút, trông học sinh nào ở đây cũng cảm nhận được sự thất bại.

Trong đó, học sinh càng nhỏ tuổi thì tâm trạng càng tệ. Dù sao thì việc học sức mạnh ma thuật đều dẫn đến cùng một đích, đến khóa trên thì luôn có thể nghĩ ra cách giải quyết vấn đề thông qua sự tích lũy kiến thức phong phú, nhưng đối với học sinh khóa dưới thì khó tránh khỏi việc làm trò cười. Điều này thực sự là một đòn giáng không nhỏ đối với những người vốn luôn đứng đầu về thành tích ở trường.

Nhưng làm trò cười suy cho cùng không phải là lỗi của các bạn học. Ngoại trừ những người "hack" như Lai Ân đã luyện tập trước đó, các học sinh khác làm sao có thể chỉ qua vài giờ học mà có trình độ cao hơn những học sinh bản địa đã học ít nhất một năm về loại ma thuật vốn đã có sự khác biệt trong hệ thống văn minh này chứ?

Giống như Hách Mẫn, việc cô bé có thể miễn cưỡng học được kỹ thuật sử dụng đạo cụ hỗ trợ thi pháp vào lúc sắp kết thúc đã là biểu hiện cực kỳ thiên tài rồi. Cho dù cô bé chỉ thay đổi được chưa đầy một phần ba màu sắc của chiếc cốc.

Rất nhanh, Giáo sư Sprout tươi cười bước vào phòng nghỉ. Nhìn biểu cảm của bà là có thể thấy, với tư cách là Giáo sư môn Thảo dược học, bà đã thu hoạch được rất nhiều sau khi giao lưu với các đồng nghiệp tại ngôi trường chuyên về thảo dược này.

Khi thấy tâm trạng học sinh sa sút, Giáo sư Sprout lập tức hiểu rõ nguyên nhân. Bà đặt chậu hoa trong tay xuống đất rồi nói: "Mục đích chúng ta giao lưu là để lấy sở trường bù sở đoản với các vị đồng đạo. Phát hiện thiếu sót của bản thân không sao cả, có vấn đề thì đi sửa, không hiểu thì đi hỏi. Hãy nghĩ xem các em đều là những học sinh hàng đầu của Hogwarts, sao có thể dễ dàng nhận thua như vậy chứ?"

Rất nhanh, sau khi nghỉ ngơi một tiếng, tất cả mọi người tự giác đến phòng nghỉ bắt đầu thảo luận về những vấn đề gặp phải hôm nay, sử dụng phương pháp "tập hợp trí tuệ" để công phá từng bài toán khó đó.

Cho đến 2 giờ 50 phút chiều, Giáo sư Kettleburn chạy đến thông báo mọi người cần phải đi tham gia hoạt động liên hoan, nhưng địa điểm đã chuyển từ hội trường sang khu vườn phía sau trường.

Vì địa điểm thay đổi nên mọi người đều vội vàng quay về ký túc xá thay quần áo. Dù sao thì áo chùng lễ hội thực sự không phù hợp để hoạt động trong khu vườn nửa hoang dã đó.

Khi Lai Ân đang đi từ phòng của Hách Mẫn về phòng mình, cậu nghe rõ Hách Mẫn đang lầm bầm phàn nàn về những người Nam Mỹ không đáng tin cậy này. Đúng là đối với những người Nam Mỹ lãng mạn, việc nhất thời hứng khởi thay đổi kế hoạch là chuyện rất thường gặp, nhưng đối với những người Anh cổ hủ thì điều này thực sự khó lòng chấp nhận nổi.

Sau khi nhanh chóng thay trang phục làm việc, tất cả mọi người dưới sự dẫn dắt của hai giáo sư tiến về phía khu vườn. Khu vườn của Castobruxo cũng vô cùng nổi tiếng trong thế giới ma thuật. Thuở ban đầu, khu vườn chỉ là khu rừng nguyên sinh trên vùng cao nguyên nhỏ này, sau khi trường học được thành lập, toàn bộ cao nguyên được ma thuật bảo vệ, tất nhiên bao gồm cả khu rừng nhỏ này.

Sau đó, dưới sự cải tạo của các thế hệ thầy trò, rất nhiều thực vật ma thuật bản địa đã được cấy ghép vào rừng, đồng thời dọn sạch tất cả những thứ gây khó chịu hoặc có thể gây nguy hiểm trong khu rừng này. Sau hàng trăm năm xây dựng như vậy, cuối cùng khu rừng nguyên sinh này đã trở thành một khu vườn ma thuật xinh đẹp.

Từ quảng trường có một con đường lát đá tròn dẫn đến khu vườn này, men theo con đường nhỏ vòng qua cụm kiến trúc học viện, mọi người cuối cùng cũng nhìn thấy khu vườn mang màu sắc huyền thoại này.