Thơ Balon không bị ức chế nhưng tạo ra ức chế.
Không bị ức chế: không bị gò bó vào một quy định nhất định nào đặc thù cả.
Tạo ra ức chế: tạo ra chủ đích ẩn, có biện chứng về cả nội dung và ngữ pháp.

Trong thí dụ trên, câu hỏi cần được đặt ra để tìm chủ đích ẩn:
1/ Tại sao lá vàng rơi xuống lại làm vỡ mặt trăng non trên trời ?
Biện chứng: Nó cần rơi xuống một mặt nước ( hồ ). Nước giao động làm vỡ mặt trăng non in bóng trong hồ.
Như thế chủ đích ẩn thứ nhất là tìm ra mặt trung gian tác động.
2/ Mặt trung gian tác động ra sao ?
Biện chứng: Nó tác động từ "vàng" qua "non", từ cái tàn phai qua cái mới hình thành.
3/ Vậy chủ đích nội dung là gì ?
Biện chứng: Khi vận dụng được đối tác thích hợp ( hồ ), vạn vật dẫu suy tàn ( lá vàng ) vẫn tạo được ưu thế riêng ( vỡ mặt trăng non ).

Chúng ta đã tìm được chủ đích ẩn có biện chứng nội dung nhưng chưa phát hiện được giá trị ngữ pháp trong chủ đích đó .
Vậy "lá vàng" cần được thay thế bằng hình ảnh nào để thơ Balon phát huy thêm giá trị ngữ pháp ?
Mời bạn cùng NC và HB điều nghiên.

14/ Một Số Mô Hình Ngữ Pháp:

1. Nói lái: Đừng bật mí bí mật.
2. Đảo ngữ: Đừng cố quá mà quá cố.
3. Phân dạng Việt-Hán Sinology:
Lễ cưới xong vào lúc trời sắp tối = Hoàn hôn lúc hoàng hôn.
4. Điệp ngữ: Em nhờ thợ làm = Em cố công đấy = Chính em làm lấy .


Chủ đích ẩn về ngữ pháp chúng ta đang tìm rơi vào một trong bốn mô hình trên .

Câu hỏi cần đặt ra:
1/ Làm cách nào chúng ta xác định được mô hình ?
Trở lại phần nội dung, chúng ta đã phát hiện được "mặt trung gian tác động", tức phản ảnh. Phản ảnh này cho một hình tương tự.
Trong ngữ pháp, hình tương tự là điệp ngữ.
Như vậy nó thuộc mô hình 4.

2/ Dựa vào đâu để xác lập cấu trúc mô hình 4.?
Chúng ta dựa vào các cặp phạm trù tương tác và loại suy chúng. ( Bạn ôn lại phần triết biện
về phạm trù. )
Sau khi loại suy, cặp thích ứng nhất là: Chủ thể ( AB ) và hành vi của chủ thể ( CD ) .
Mô hình 4. cho phép chúng ta tiến tới: AB = CD. ( Chủ thể và hành vi đồng nhất. )

3/ Thí dụ cụ thể: Bạn gọi AB là bồ câu. CD là động tác của nó ( hành vi chủ thể ).
Bạn tìm CD sao cho AB = CD. Bạn thấy ngay rằng AB không thể là bồ câu.
Thí dụ cụ thể này giúp bạn vượt qua phần rắc rối "phạm trù tương tác" ở 2/.
 
Hoaibao 18/5/2010

Trước khi thơ Balon ra đời, thơ Haiku được xem như ngắn nhất.
Nay thơ Balon chiếm ưu thế đó nhờ cộng hưởng với ngữ pháp.
Nó càng giá trị hơn vì tuy đơn giản ở hình thái nhưng sâu sắc hơn về nội dung trong khuôn khổ của cùng một hình thái.
Để minh chứng Balon Việt Nam độc đáo hơn Haiku Nhật Bản và các thể loại quốc tế khác, mời bạn thưởng thức hai đố thơ Balon sau đây:

002/ 1,436/ 189/ Soi Bóng

Thơ Balon của "soi bóng" ?

Sáng tác: HB 1,436 + NC TBL 189 - 5-19-10

T/T: 5 đô

003/ 1,437/ 190/ Cánh Đồng Hoang

Thân em tựa cánh đồng hoang
Đón loài chim nhỏ dịu dàng bên sông .
Triết ngữ Balon ?

Sáng tác: HB 1,437 + NC TBL 190 - 5-19-10

T/T: 5 đô

Ghi chú: Bài "Cánh đồng hoang" HB sáng tác theo thể loại thơ ngữ pháp nhưng NC bàn nên đưa vào thơ Balon. HB đã nhất trí.
Bài này hiện có tặng thưởng đột xuất 200 đô đến 11:00 PM 5-19-10.

Triết ngữ Balon có nghĩa là bạn tìm chủ ngữ chi phối toàn bộ các từ và ý trong bài.
Nó được coi như đáp án súc tích nhất.
Sau khi đưa ra đáp án ở hàng thứ ba, bạn mới bắt đầu giải thích ở hàng thứ tư.

Thí dụ nếu bạn cho "giao hòa" là chủ ngữ, bạn viết:

Thân em tựa cánh đồng hoang
Đón loài chim nhỏ dịu dàng bên sông .
[color="seagreen"]Giao hòa[/color].

Giao hòa vì tạo được mối tương quan giữa thiên nhiên ( cánh đồng hoang ) và vạn vật ( loài chim nhỏ ).

Ngoài ra, bạn cũng có thể trình bày theo lối riêng vì thơ Balon luôn tôn trọng cách sáng tạo của bạn.
 
Hoaibao 19/5/2010

Thơ Balon thú ở chỗ mê ngữ dù các từ ngữ được dùng rất tỉnh.
Người đọc dường như say vì phải nghiền ngẫm lắm mới thông suốt được ma trận.

Thí dụ 1/
Trong "Soi bóng", bạn viết:
Con chim
soi bóng
trên hồ.

Người đọc lướt qua xem thường thơ Balon vì họ không thấy gì độc đáo cả.
Nhưng nếu bạn viết thêm hai từ triết ngữ ở hàng thứ tư và sau đó bạn lý giải, lúc đó độc giả mới phục bạn.

Thí dụ 2/
Trong "Cánh đồng hoang", nhiều độc giả có thể bị lạc hướng vì không phân định được chủ điểm.
Bạn dùng tài biện ngữ để nắm bắt 1 từ duy nhất nằm ngoài 14 từ trong bài.
Đây là điểm ưu việt của ngữ pháp Việt mà cả thế giới phải ngưỡng mộ.

Trò trai tới nhà rủ trò gái đi dạo mát .
Trò gái chỉ se sẽ hát câu "Chiều tím chiều nhớ thương ai ."
Như thế, trò gái có đi không và tại sao qua thơ Balon trào phúng ?

Sáng tác: HB 1,438 + NC TBL 191 - 510- 5-20-10

T/T: 5 đô

Trinh nữ thắc mắc:
_ Ai cũng muốn lấy em và cả anh cũng yêu em nhưng sao lại hững hờ ?!
Cách trả lời nào độc đáo nhất qua thơ Balon ?

Sáng tác: HB 1,439 + NC TBL 192 - 510- 5-21-10

T/T: 5 đô

Mời bạn sáng tác thơ Balon về nữ thần tự do .

Sáng tác: HB 1,440 + NC TBL 193 - 522- 5-20-10

T/T: 5 đô

Chúng ta thử phóng nhìn về hướng Anh ngữ xem tinh thần thơ Balon Việt Nam có đủ uy nghi ngự trị trên sinh ngữ này không ?

Ông chủ cười bí mật, bảo các cô tới xin việc:
_ Cái gì cũng vừa phải là được rồi !
Cô Việt Nam thông minh nhất cười duyên, đưa cho ổng vài từ thơ Balon bằng Anh ngữ .
Xin bạn cho biết thơ ra sao khiến ông chủ hào hoa còn độc thân hồ hởi ?

Sáng tác: 008- NC TBL 195 + HB 1,443 - 527 - 5-24-10

Đáp Án 19 . - 1,265/ Chỉ Mời Ăn Kẹo - Trạng Quỳnh

Trích:
Nguyên văn bởi Hoaibao
Người hàng xóm thắc mắc hỏi Trạng Quỳnh:
_ Lần nào sang thăm, bác ấy cũng chỉ mời em ăn kẹo, còn bác sang thì được thết đãi cơm nước đàng hoàng ?!
Trạng lấy tay che miệng cười, bảo:
_ Ấy ! Để hôm nào Quỳnh mời bác xuống ruộng, bác sẽ hết thắc mắc ngay.
Người hàng xóm ú ớ không hiểu gì cả.
Nhờ bạn giải thích.

Tác giả: Hoài Bão 1-21-10 _ HB 399 -1,265

T/T: 5 đô

Câu đố trúng thăm 2,000 USD.

ĐÁP ÁN

Xóp xép 1/ : Kẹo dẻo dính nhai trong miệng ( a ), hoặc bước đi lúc chân dính bùn nhão dưới ruộng ( b ), đều phát ra tiếng "xóp xép" .

Xóp xép 2/ : Ngoài ra, tính từ xóp xép ở 1/ còn có nghĩa "bép xép", tức không kín miệng, sơ hở nói ra mọi chuyện, nhất là những điều người khác có ý muốn giấu .

Tài Trạng Quỳnh: Trạng chơi chữ, chuyển từ xóp xép 1/a sang
1/b, xong lại chuyển toàn bộ xóp xép 1/ sang xóp xép 2/ .

Cách chơi chữ này có nghĩa:

Cả hai việc mời [color="darkorange"]ăn kẹo[/color] và mời xuống ruộng đều có chủ đích nói lên người hàng xóm kia có tính hay bép xép .


Căn cứ theo câu cuối cùng của đáp án, dưới dạng thơ Balon, chúng ta có thể viết:

Ăn kẹo
Xuống ruộng
Xóp xép .

"Xóp xép" thể hiện được tính tổng thể trong thơ Balon vì cả hai hành vi "ăn kẹo" và "xuống ruộng" đều có âm hưởng xóp xép.
Ngoài ra "xóp xép" còn vươn tới sức ngoại trương từ lực "bép xép" và đây cũng chính là chủ điểm của câu đố.

Qua loạt bài đã đọc, mời bạn sáng tác thơ Balon:

Thượng lưu sương mù

Cụm từ trên mở đầu cho hai hoặc ba cụm từ kế tiếp, tùy cách bạn sáng tác .
Như bạn đã rõ, bạn gần như tự do tuyệt đối, không bị lệ thuộc vào bất cứ quy luật nào của thơ miễn sao bạn lý giải được khiến độc giả phục bạn .
Những gì bạn đã đọc chỉ là những đề xướng. Bạn toàn quyền vượt qua chúng nếu bạn thấy đường hướng sáng tạo của bạn khả quan hơn .
Chính bạn tạo ra thời thế và quy luật.
Đó là triết lý trong thơ Balon .

Sáng tác: 009- NC TBL 196 + HB 1,444 - 527 - 5-25-10

T/T: 5 đô

Khái niệm nguyên tử đầu tiên được Democritus đưa ta từ khoảng 450 trước công nguyên nhưng mãi đến 5-17-10 vừa qua, Việt Nam ta mới là nước đầu tiên hiện thực được tinh hoa nguyên tử trong thơ Balon .

Như bạn đã biết, có ba loại hạt hạ nguyên tử cấu tạo nên các nguyên tử:

1.Electron âm .
2.Proton dương .
3.Neutron trung hòa âm dương .

"Thượng lưu sương mù" trong #36 là hạt hạ nguyên tử ( electron ), qua đó bạn tìm các ẩn ngữ proton và neutron để hình thành nguyên tử Balon .

Trở lại thí dụ #34, "Chân không dưới ruộng đồng ." là electron âm.
Ẩn ngữ proton dương là "Viên kẹo ngọt bông lông ."
Cuối cùng, neutron trung hòa nguyên tử Balon ( chủ đề ) là "Xóp xép" .

Cấu trúc vi mô trong thơ Balon chính là cấu trúc nguyên tử .
Vi mô này là vĩ mô vì cấu trúc nguyên tử đồng nhất với cấu trúc vũ trụ .
 
Hoaibao 26/5/2010

Có một mùa hè kia, cô bé Hương về quê chăn vịt .
Một hôm quan huyện đi ngang qua, thấy cô bé mặt mày sáng sủa thông minh, mới hỏi:
_ Cháu làm gì ở đây ?
Nhờ bạn sáng tác thay cho nữ sĩ bằng thơ Balon sao cho có cả thi vị "xuân hương" theo kiểu thơ của nữ sĩ vẫn thường làm.

Sáng tác: 010- NC TBL 197 + HB 1,445 - 529 - 5-26-10

T/T: 5 đô

Thơ Balon không bị gò bó vào bất cứ khuôn khổ nào nên nó biến hóa vô cùng .
Thí dụ chúng ta có thể lập một ma trận Balon như sau:

Hưng phấn
...............
Rã rời .

Câu hỏi của ma trận: Yếu tố nào ở giữa "hưng phấn" và "rã rời" để lý giải được mâu thuẫn ?

Sáng tác: 011- NC TBL 198 + HB 1,446 - 528 - 5-26-10

T/T: 5 đô

Chúng ta có thể dùng cơ cấu nguyên tử trong #39 để phá ma trận:
_ Electron âm: rã rời .
_ Proton dương: hưng phấn .
_ Neutron trung hòa là chất tính cần tìm, dung hợp được hai yếu tố trên của ma trận. Nó mang bản chất lưỡng tính trong lượng tử năng lượng Plank cộng hưởng với photon Einstein ( hiệu ứng quang điện ) .

Thí dụ sau đây giúp chúng ta xác lập một ma trận đơn giản .

Bạn đang đi dưới mưa với A .
A hỏi bạn:
_ Tính tình cô B ra sao ?
Nếu bạn muốn diễn đạt ý:
_ Tính cô ta hời hợt .
Bạn dùng ngay "mưa" ( electron ) làm tiền đề và viết:
Mưa .
Rồi bạn tự hỏi:

1/ _ Mưa kết hợp với gì để thành "hời hợt" ?
Bạn liệt kê các loại mưa và loại suy chúng, cuối cùng bạn có "bụi" ( proton ).
Bạn viết:
Bụi .
Đến đây, bạn đã có:
Mưa
Bụi
Rồi bạn tiếp tục tự hỏi:

2/ _ Đặc tính của mưa bụi là gì ?
Bạn tự tìm ra: mưa bụi chỉ "lớt phớt" ( neutron ) .

3/ Kiểm tra ngữ pháp để hoàn tất ma trận:
Bạn thấy nghĩa thứ nhì của "lớt phớt" là "hời hợt".
Như thế, bạn đã hoàn tất ma trận vì diễn đạt được ý "Tính cô ta hời hợt ." trong thơ Balon:

Mưa
Bụi
[color="yellowgreen"]Lớt phớt[/color] .

Ghi chú: Đây là ma trận đơn giản nên ngay ở câu hỏi 1/, bạn đã thấy nó hàm chứa 2/ .

Tương tự và đơn giản như "Mưa bụi", mời bạn xác lập ma trận sau:

Bạn đang đi cắm trại với A .
A hỏi bạn:
_ Tính tình cô B ra sao ?
Bạn muốn diễn đạt ý:
_ Tính cô ta bỗ bã, chẳng biết đắn đo đâu !
Bạn sáng tác thơ Balon ra sao ?

Sáng tác: 012- NC TBL 199 + HB 1,448 - 536 - 5-28-10

Bạn có thể chuyển đổi hình thái trong #47 thành :

Mưa bụi
lớt phớt .

( "Lớt" có thể viết hoa hoặc không trong thơ Balon.)

Hình thái nào cũng biểu hiện và diễn đạt được chủ đích "hời hợt".
Nhưng khi có thể vươn mình cao hơn, ma trận Balon không ngừng lại ở đây.
Chắc bạn còn nhớ một trong những vế đối hay tuy chưa hoàn chỉnh của "da trắng vỗ bì bạch." ( nữ sĩ Đoàn thị Điểm ) là "rừng sâu mưa lâm thâm.". ( rừng sâu = lâm thâm. )
Như thế, vấn đề đặt ra ở đây: "mưa bụi" phải là gì để tạo được hình thái "mưa lâm thâm" hoặc một hình thái ưu việt hơn ?
Chúng ta đang đi sâu vào ngữ pháp.
Mời các bạn cùng điều nghiên.

Bạn là một kỹ sư da vàng tài ba nhưng bị người da trắng kỳ thị nên thay vì giữ chức vụ cao, bạn chỉ là kỹ sư quèn .
Bạn vẽ thi cảnh Balon ra sao để từ đó xác lập ma trận, diễn đạt được tình huống trên ?
Thơ sáng tác bằng Anh ngữ, còn phần giải thích ma trận, bạn có thể viết bằng Anh, Việt hoặc song ngữ .

Sáng tác: 013- NC TBL 200 + HB 1,450 - 537 - 5-29-10

T/T: 5 đô

Trở lại với 012/, nếu bạn nhận thấy tiền đề "cắm trại" ( electron ) tự nó chưa tất yếu hoặc phù hợp với "Tính cô ta bỗ bã, chẳng biết đắn đo đâu ! " ( neutron ), bạn hãy sáng tạo các thành tố của "cắm trại".

Muốn sáng tạo dữ kiện, bạn đặt câu hỏi:
_ Trong lúc cắm trại, bạn thường làm những gì ?

Bạn ngừng lại ở mỗi dữ kiện sáng tạo và so sánh nó với neutron .
Để có cơ sở so sánh, bạn định nghĩa neutron ở dạng phổ quát và súc tích nhất:

Thí dụ: bỗ bã, chẳng biết đắn đo = AB = ?
Bạn cứ thắt chặt vòng vây cho nhỏ lại để tìm cấu trúc vi mô Balon .

Theo "Cơ Bản Ma Trận" #47, khi cùng bị ướt đẫm mưa với người tình hời hợt, bạn nhẹ nhàng nhưng sâu sắc bảo:
_ Có anh bên mình nên em chỉ bị lớt phớt thôi !
Bạn có thể cười thầm vì chưa chắc chàng ta đã hiểu .

Trong "Discrimination", cũng với hoạt cảnh mưa, bạn đạo diễn phim trường ra sao để diễn đạt được phong thái trí thức của nhân tài bị kỳ thị và sau đó, xác lập ma trận Balon ?

Các bạn thấy một số vần thơ hay Haiku đầy thi vị sau đây chưa xác lập được ma trận để biến hóa từ vi mô sang vĩ mô như thơ Balon:

Những áng mây trôi
Ðã thổi tắt hết
Những vì sao rơi - Penny Harter

Hoa rơi phủ đầy
Thoáng chốc tôi muốn chết
Trong giấc mộng nầy của chúng ta - Etsujin

Nơi vườn hoa
Cùng với chiếc bóng tôi
Cuộc hôn nhân lâu rồi - Henri Chevignard

Tôi sẽ là nước
trôi khắp nơi
vào tận môi em
(Je serai l'eau
coulant partout
jusqu'à tes lèvres) - Zoi Savina

Trong ao xưa
con ếch nhảy vào
tiếng nước khua - Basho

Khi đọc được thơ Haiku hoặc bất cứ thơ nào khác có giá trị biện chứng ngữ pháp theo kiểu ma trận Balon, mời bạn post vào đây để chúng ta cùng điều nghiên.
Càng quý hơn nếu bạn có thể sáng tạo một loại thơ mới độc đáo khác, phong phú hóa thi đàn Việt Nam.
Hoặc bạn có cao kiến gì cải tiến thơ Balon, NC và HB rất hoan nghênh vì được học hỏi thêm và chân thành cám ơn bạn.
Xin bạn đừng ngại khi có nhã ý sửa thơ NC và HB sáng tác vì hai chị em mình không bao giờ để tự ái giết chết tiến bộ.

Thi sĩ Nguyễn Thánh Ngã Lâm Đồng đoạt giải thơ Haiku trong bài "Đứa trẻ":

Xó chợ
Chiếc lon trống
Hạt mưa mồ côi.

Nay chúng ta cũng dùng tinh thần ưu việt Việt Nam qua thơ Balon, vinh danh văn học Anh trong "Discrimination".

Các bạn còn 3 tiếng 42 phút với tặng thưởng 500 đô.
 
Hoaibao 30/5/2010

Bạn là một kỹ sư da vàng tài ba nhưng bị người da trắng kỳ thị nên thay vì giữ chức vụ cao, bạn chỉ là kỹ sư quèn .
Bạn vẽ thi cảnh Balon ra sao để từ đó xác lập ma trận, diễn đạt được tình huống trên ?
Thơ sáng tác bằng Anh ngữ, còn phần giải thích ma trận, bạn có thể viết bằng Anh, Việt hoặc song ngữ .

Sáng tác: 013- NC TBL 200 + HB 1,450 - 537 - 5-29-10

T/T: 5 đô



Cách giải:
Muốn xác lập ma trận diễn đạt tình huống trên, bạn tự hỏi:
1/ Tương tác giữa thiên nhiên ( mưa ) và nhân sinh quan ( kỳ thị ) ? -----> Vĩ mô.
Thu hẹp phạm vi vĩ mô, bạn thiết kế vi mô bằng câu hỏi:
2/ Sắc thái độc đáo của mưa trong văn học Anh ? ------> Vi mô.

Thơ Haiku cùng nhiều thể loại khác trên thế giới hiện nay không thể giải đáp thỏa đáng chủ đề "Discrimination" và các chủ đề khác cần được xác lập ma trận.
Đó là lý do tại sao thơ Balon ra đời.
Đọc các vần thơ quốc tế sau đây và sau này so sánh với đáp án, bạn sẽ nhận ra uy lực Balon Việt Nam - Một uy lực không chênh vênh trên cảm tính nhưng uy nghi trên biện chứng- buộc thế giới phải công nhận. Dù thích hay không.

I wander
the backwoods
with the autumn wind
- Garry Gay

In the dark
sitting with my rubber plant
listening to the rain
- George Marsh

From the hill top,
view the sea, the hamlet
and the new moon
- Ertore José Palmero

starlit pool
the moon's reflection
shifting with you Harsangeet
- Kaur Bhullar

Cơn đau cuộc tình trong ma trận Balon ?

Sáng tác: 014- NC TBL 201 + HB 1,452 - 537 - 5-30-10

T/T: 5 đô

Từ khi khoa học gia Thomson đưa ra mô hình nguyên tử đầu tiên vào 1902, câu hỏi mà nhà vật lý học Niels Bohr không trả lời được vào năm 1912 là "Vì sao điện tử không rơi vào trong hạt nhân ?"
Nhà bác học Werner Heisenberg đã giải đáp thỏa đáng câu hỏi trên bằng nguyên lý bất định.
Chúng ta có thể tóm lược nguyên lý này như sau:

1/ Electron không thể xác định được vị trí và động lượng cùng một lúc.
2/ Động năng bất định đối kháng với thế năng điện tử rơi vào hạt nhân.

Nay mời bạn kết hợp nguyên lý bất định vào luật nhân quả và xác lập mô hình cho ma trận Balon.
Bạn có thể sáng tác bằng Anh, Việt hoặc song ngữ.

Sáng tác: 015- NC TBL 202 + HB 1,456 - 540 - 5-30-10

T/T: 5 đô

Ma trận Discrimination theo mô hình số sau:

3
2
1 .

Hàng cuối cùng chỉ gồm một từ chủ yếu, giải thích yếu tính kỳ thị .

1,148/ Âm Bản Suối - Gái Lạc Rừng Hoang

Cô gái đuối sức vì lạc mãi trong rừng hoang.
Vừa đói vừa lạnh, lại gặp cơn mưa lớn, cô ta cố lết tới chỗ có ánh lửa thì bị xỉu.
Vị ẩn sĩ đang ngồi sưởi trong bóng đêm thấy thế mới dìu cổ vào chỗ lửa ấm.
Cứu nhân như cứu hỏa, vị này không ngần ngại cửi hết đồ ướt của cổ ra, xoa bóp khắp mình cho nóng lên để cổ mau hồi tỉnh.
Là nghệ sĩ yêu thẩm mỹ, vị này chất thêm thật nhiều củi cho rực lửa lên để được tận tường chiêm ngưỡng chỗ rất riêng con gái. Và bồng đảo lênh đênh dạt dào xô sóng.

Âm bản suối chưa một lần in ấn.
Đồi nguyên sinh ẩn khuất dáng tân khang.

Vị ẩn sĩ cố trấn áp vọng niệm chiếm hữu _ Vì chiếm hữu thường bị đồng hóa vào dòng chảy tàn phai.
Trong niềm khát vọng thuần khiết vượt bản năng và đầy bản lãnh, ẩn sĩ đã xuất thần sáng tác được một câu vừa văn vừa thơ ngữ pháp kết phát từ tình huống trên, gồm tám từ ngữ để lại cho hậu thế:
_ .................................................. ...
Mời các bạn sáng tác tám từ ngữ này.

Ân nhân tài trợ : Học giả Phùng văn Lộc và nữ sĩ Nguyễn thị Tị .

ĐÁP ÁN

Hai từ ngữ chủ yếu trong đáp án là "bào cung", đồng nghĩa với tử cung .

Lửa bùng cao xuyên suốt suối bào cung.

Bào cung: Dạ con, bộ phận đựng bào thai trong bụng đàn bà .

Câu thơ đáp án này thuộc ngữ pháp bậc một .
Nay câu hỏi được đặt ra là:
Vẫn cùng một thi cảnh, nếu cô gái cảm kích lòng cao thượng của vị ẩn sĩ mà muốn hiến dâng, câu thơ trên cần được đổi lại ra sao theo ngữ pháp bậc hai ?

Như thế chúng ta đã chuyển đổi từ thơ ngữ pháp bậc một sang thơ Balon.